¿Cuándo se llevarán a cabo las elecciones intermedias de 2023?

A partir de los estudiantes de primer año admitidos en el otoño de 2018, la historia, la geografía y la biología también se incluirán en la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria; se incrementará de los 655 puntos actuales a 800 puntos en el examen general, tecnología de la información, arte y música también se evalúan, sin puntuación, y se presentan como aprobados o reprobados;

Música, arte y escuela; exámenes de autoestudio; el examen unificado municipal de tecnología de la información no requiere papel; regresa el examen oral de inglés y se presenta como aprobado o reprobado;

Hoy en día, el examen de ingreso a la escuela secundaria combina dos exámenes en uno, que es la prueba de competencia académica de la escuela secundaria. Un examen cubre la graduación de la escuela secundaria y la admisión a la escuela secundaria.

No existe un programa de estudios para el examen de acceso a la escuela secundaria. Las proposiciones mejoran la apertura de las preguntas de la prueba y reducen la memorización de memoria y la "respuesta mecánica de preguntas". Prueba de habla inglesa por computadora para el examen de ingreso a la escuela secundaria. También se evalúan artes (música, bellas artes) y tecnología de la información. La forma de realizar el examen lo determina cada localidad. Los puntajes de las pruebas para las materias de física, química, operaciones biológicas experimentales, arte y tecnología de la información se dividen en cinco grados: A, B, C, D y E (E no está calificado aquellos que no están calificados temporalmente también pueden calificar). y los que no están calificados se dividen en dos grados. Sólo aquellos que aprueben el examen parcial (examen de competencia académica) en cada materia pueden obtener un diploma de escuela secundaria. A partir de 2023, los resultados de los exámenes de operaciones experimentales de física, química y biología se incluirán en el proceso de admisión. Se ha incluido Xiamen.

Base jurídica:

"Dictámenes orientativos del Ministerio de Educación sobre la profundización de la reforma de los exámenes de acceso a la universidad en provincias con nuevo plan de estudios para las escuelas secundarias generales"

1. Principales tareas de la reforma

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Implementar de manera integral la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, fortalecer la integración de los exámenes de admisión a la universidad y las admisiones con la evaluación integral de las escuelas intermedias y promover reformas integrales. Promover la reforma del examen de ingreso a la universidad y el plan de estudios de la escuela secundaria, promover la reforma del examen nacional unificado y la reforma de la evaluación integral de las escuelas secundarias, promover la reforma del examen y la reforma del modelo de admisión a la universidad, y establecer gradualmente y mejorar un sistema integral e integral basado en la inscripción para exámenes unificados nacionales y el sistema de selección y admisión múltiple de colegios y universidades, y un sistema diversificado de exámenes y evaluaciones.

2. Los principales contenidos de la reforma

Establecer y mejorar el sistema de evaluación integral de los estudiantes ordinarios de secundaria, e incorporarlo gradualmente al sistema de evaluación de matrícula y selección de colegios y universidades. . Todas las localidades deben acelerar la construcción de exámenes generales de competencia académica de la escuela secundaria y sistemas integrales de evaluación de la calidad de los estudiantes guiados por el estado e implementados por la provincia, para que sean creíbles y utilizables, y gradualmente desempeñen el papel de gestionar y monitorear la calidad de la educación general. La educación y la enseñanza de la escuela secundaria, y evalúan de manera integral y objetiva el desempeño de los estudiantes de la escuela secundaria. El nivel académico y la calidad general brindan una referencia para la selección universitaria.

Profundizar aún más en la reforma del contenido del examen unificado. La reforma del contenido de los exámenes es el foco de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad. El contenido del examen debe estar relacionado con el contenido del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria y estar más cerca de los tiempos, la sociedad y la situación real de los candidatos. Debe centrarse en probar la capacidad de los candidatos para analizar y resolver problemas utilizando. los conocimientos que han aprendido. Las materias del examen son chino, matemáticas, lenguas extranjeras y materias relacionadas. Las materias relevantes son generalmente integrales en artes liberales o integrales en ciencias. Otras materias se pueden establecer de acuerdo con la situación real de nuestra provincia. en el "Esquema de examen del nuevo plan de estudios" formulado por el estado. Cada localidad determinará si aumentar el contenido opcional y la proporción de contenido opcional en función de la situación real de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria en la provincia y las características de cada materia de examen. El examen unificado nacional tiene una duración de dos días.

Promover aún más la reforma de los modelos y métodos de selección y admisión de colegios y universidades. Las admisiones a colegios y universidades deben basarse en los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad, y el examen del nivel académico y la calidad integral de los estudiantes debe aumentarse gradualmente. Algunas universidades de alto nivel bajo construcción clave nacional deben profundizar la reforma de la selección y admisión independientes. Al seleccionar talentos con alta calidad integral, espíritu innovador y potencial, deben explorar más a fondo la combinación del examen de ingreso a la universidad, el examen de nivel académico de la escuela secundaria y el examen integral. evaluación de calidad con pruebas escolares estandarizadas y métodos de selección; las universidades vocacionales superiores modelo y las provincias y ciudades con condiciones maduras deben explorar más a fondo modelos de selección de talentos que estén en línea con las leyes de formación y las características de la educación vocacional superior. y los puntajes de los exámenes organizados por la escuela se pueden combinar como criterios de admisión. Base: todas las localidades deben resumir, mejorar y promover aún más los métodos de implementación del examen unificado en las admisiones, como voluntarios paralelos, voluntarios segmentados y colección abierta de voluntarios, reducir el. riesgo de incorporar voluntarios, aumentar las oportunidades de los candidatos para elegir y mejorar la satisfacción de los candidatos con sus voluntarios.

3. Implementar los requisitos de la reforma

Fortalecer el liderazgo organizacional e implementar de manera activa y constante la reforma del examen de ingreso a la universidad.

Todos los departamentos administrativos de educación provinciales pertinentes deben ser plenamente conscientes de que la reforma del examen de ingreso a la universidad es política, está orientada a políticas, es general y está relacionada con los intereses vitales de las amplias masas del pueblo. Al mismo tiempo, la reforma del examen de ingreso a la universidad tiene un fuerte impacto. Por lo tanto, es necesario fortalecer efectivamente el liderazgo organizacional, establecer un grupo líder para los exámenes de admisión, educación básica, educación superior y otros aspectos relacionados para coordinar, aclarar responsabilidades y cooperar estrechamente para formar un mecanismo de trabajo unificado. Es necesario coordinar, aclarar responsabilidades y cooperar estrechamente para formar un mecanismo de trabajo unificado y eficiente. Debemos seguir los principios de buscar la verdad a partir de los hechos y paso a paso, diseñar cuidadosamente el plan de reforma, operarlo con prudencia, avanzar de manera constante y mejorarlo gradualmente.

Fortalecer la gestión y crear activamente un buen ambiente para la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad. Debemos adherirnos tanto a la reforma como a la gestión. Cuanto más avancemos en la reforma, más estricta debe ser la gestión. Todas las localidades deben promover de manera integral y profunda el "Proyecto Sunshine" para la admisión a la universidad, estudiar y lanzar simultáneamente la introducción de medidas de reforma más profundas y la implementación de medidas de gestión estrictas para garantizar un entorno institucional justo y equitativo para el examen de ingreso a la universidad. Crear un buen ambiente de opinión pública es una parte importante de la promoción de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad. En el proceso de formulación e implementación del plan de reforma de los exámenes de ingreso a la universidad, todas las localidades deben otorgar gran importancia a la orientación de la opinión pública y la divulgación de información, para que todos los sectores. La sociedad puede comprender completamente la intención y el contenido de la reforma y permitir que el público reciba información correcta de manera oportuna, resista la interferencia de mala información y garantice el progreso fluido de la reforma.

Para las provincias con graduados de nuevos cursos de escuela secundaria después de 2009, sus planes de implementación de la reforma del examen de ingreso a la universidad deben presentarse a nuestro ministerio para su aprobación. Las provincias experimentales que son las primeras en implementar un nuevo plan de estudios de la escuela secundaria y reformas en los exámenes de ingreso a la universidad deben consultar estas opiniones y continuar explorando, mejorando y mejorando en la práctica.