Informe resumido de actividades extraescolares 2021
Informe Resumen de Actividades Extraescolares 2021 1
El contenido de la enseñanza de la geografía está estrechamente relacionado con muchos aspectos como la región, la población, los recursos, el medio ambiente, etc., y está estrechamente relacionado con la que rodea la vida de los educados. Esto determina que las enseñanzas de geografía tengan ventajas en las actividades extraescolares que otras materias no tienen. Por lo tanto, organizamos y guiamos a los estudiantes para que realicen una variedad de actividades extracurriculares de geografía para crear buenas condiciones para que los estudiantes salgan del aula y resuelvan problemas prácticos. Contribuye a mejorar el interés de los estudiantes por aprender geografía, ampliar sus conocimientos, cultivar y desarrollar habilidades y aprovechar plenamente sus especialidades. Por lo tanto, mientras organizo actividades docentes, realizo activamente actividades extraescolares y organizo actividades de grupos de interés.
1. Este semestre, organizo a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares, basándome principalmente en los requisitos para las actividades prácticas de los estudiantes en diversos requisitos de enseñanza, combinados con las condiciones locales y las condiciones reales de los estudiantes, para participar en ciertos También se organizan encuestas geográficas, encuestas geográficas y observaciones. También se organizan actividades prácticas como estadísticas y recopilación de datos, y también se organizan estudiantes con intereses geográficos para realizar pequeñas producciones, pequeños trabajos, pequeñas sugerencias, concursos, debates, informes y otras actividades.
En segundo lugar, bajo la dirección de los profesores, los estudiantes deben desempeñar plenamente su papel principal. Los estudiantes proponen temas ellos mismos y las actividades pueden ser en forma de conferencias sobre conocimientos, discusiones especiales, diseño de problemas, exploración de temas de actualidad, concursos de conocimientos, visitas, investigaciones especiales, etc.
En tercer lugar, al organizar actividades extracurriculares, debemos aprovechar al máximo las fortalezas personales de los estudiantes, desarrollar su potencial intelectual, guiarlos para que dominen gradualmente métodos y habilidades de pensamiento innovadores y brindarles oportunidades para mostrar sus habilidades. talentos, especialmente en términos de educación ambiental, respetamos las pequeñas innovaciones y sugerencias de los estudiantes, para que los estudiantes puedan realmente comprender y comprender la geografía y tener confianza en aprender bien la geografía. A través del estudio de contenidos relevantes, se mejora la comprensión y el dominio del conocimiento de los estudiantes, se profundiza la dificultad y se cultivan las habilidades innovadoras.
4. Los principales resultados de la actividad son: investigó el estado de la población y la composición de la región; recopiló un desastre natural reciente ocurrido en mi país, analizó las causas del desastre y propuso sugerencias de prevención. investigar los recursos turísticos de la región, presentar sugerencias para el desarrollo y utilización de los recursos turísticos locales; investigar la contaminación del aire y del agua cerca de la escuela, escribir un informe de investigación y hacer sugerencias específicas al departamento de protección ambiental local. Limpiar la basura del campus, investigar las fuentes, categorías y métodos de eliminación de la basura y hacer sugerencias para mejorar los métodos de eliminación de basura. A partir de mí, formularemos tres medidas de acción para valorar los recursos hídricos, ahorrar agua y prevenir la contaminación del agua. También se investigaron los daños causados a los recursos territoriales por las pequeñas fábricas locales de quema de ladrillos. Emitió una iniciativa de forestación y presentó el lema "reverdecer mi ciudad natal".
En resumen, los estudiantes en general respondieron bien a las clases de actividades y estuvieron dispuestos a aprender. No solo desarrollaron sus habilidades sino que también aumentaron sus conocimientos. Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias, como un pequeño número de estudiantes, poca cantidad de actividades y poco tiempo. Trabajaré duro para superar estas deficiencias en el próximo semestre, conectarme estrechamente con la realidad, centrarme en actividades prácticas, crear condiciones para que los estudiantes participen en la práctica, dejar suficiente tiempo y espacio para los estudiantes, hacer que las clases de actividades sean ricas y coloridas y promover a los estudiantes. ' Desarrollo integral.
Informe Resumen de Actividades Extraescolares 2021 II
Con el fin de que los estudiantes de secundaria se conviertan en nuevas personas socialistas con un desarrollo integral y una personalidad sana que se ajuste a las necesidades de los tiempos. Si bien nuestra escuela comprende los principales canales de enseñanza, también lleva a cabo activamente actividades secundarias en el aula para cultivar los intereses y la experiencia artística de los estudiantes. El arte es un curso obligatorio en las escuelas secundarias y una de las principales formas en que las escuelas implementan la educación estética. La tarea básica del arte en la educación de calidad es brindar educación estética a través de la enseñanza del arte, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y habilidades básicas del arte y promover el desarrollo armonioso de su inteligencia, cuerpo y mente.
Sin embargo, no basta con depender únicamente de la enseñanza presencial para la educación artística. Muchos estudiantes con talentos especiales no reciben formación profesional. Las disciplinas artísticas brindan educación para el siglo XXI y desempeñan un papel importante en el cultivo de las cualidades estéticas y culturales de los estudiantes, mejorando sus habilidades estéticas, cultivando sus sentimientos e iluminando su sabiduría.
Este semestre, agregué orientación a la segunda clase, que se resume a continuación:
Guía principalmente a los estudiantes para que comprendan los conocimientos básicos del arte; comprendan el conocimiento del color, la perspectiva y las técnicas de composición; , copia y pintura imaginativa, memorizar las características y métodos de pintura de la pintura y los conocimientos básicos de la pintura china. En las actividades, me enfoco en cultivar las habilidades de los estudiantes en los siguientes tres aspectos:
Conciencia estética: tener una comprensión preliminar de la belleza de la naturaleza, la vida social y el arte, y tener la conciencia y una cierta corazón para amar y perseguir la belleza.
Conciencia de innovación: Tener ganas y conciencia de innovación para atreverse a expresar los propios sentimientos estéticos.
Hábitos de estudio: Desarrollar hábitos de estudio de duro estudio, hábitos de estudio de observación minuciosa, hábitos de pintura audaces y pacientes, hábitos de producción meticulosos y ordenados, etc. Preste atención a impartir conocimientos estéticos en todos los aspectos de las actividades, para que los estudiantes puedan aceptar conscientemente la verdad y la educación moral en el proceso estético.
Debido a que el desarrollo físico y mental de los adolescentes está estrechamente relacionado con lo cognitivo, el arte es un producto natural de su nivel de desarrollo físico, habilidades perceptivas, actitudes emocionales y experiencias de vida. por lo que es sólo una “etapa” de logros sexuales. Enseñamos a los jóvenes a aprender arte no para convertirlos en artistas, sino para cultivar sus sentimientos y desarrollar las diversas habilidades de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Por eso necesitamos saber más sobre los niños y respetar sus características de pensamiento y desempeño. A la hora de valorar las obras artísticas de los jóvenes, no podemos valorarlas en función de si son similares o no. Se trata de si sus sentimientos internos se reflejan realmente en las pinturas y si tienen expresiones únicas y novedosas. A sus ojos, es absolutamente imposible que el nivel de descripción sea el mismo que el de los adultos, porque la mayoría de sus imágenes visuales son una combinación de intuición e imaginación. Sólo con la edad, la acumulación de conocimientos y la mejora de las habilidades se puede convertir gradualmente en la reaparición de la intuición y la comprensión, y convertirse en una recreación activa. Sólo comprendiendo a los jóvenes y respetando sus leyes cognitivas podremos juzgar correctamente sus obras.
Tome medidas: nuestros niños tienen una gran capacidad de copia y sólidas habilidades básicas, pero su capacidad creativa es relativamente pobre. La clave para resolver el problema es la enseñanza en el aula. La enseñanza en el aula es el vínculo principal para cultivar la calidad artística de los estudiantes y lograr los objetivos docentes. Sólo haciendo un buen trabajo en la enseñanza en el aula podremos mejorar en gran medida el conocimiento artístico de los estudiantes y cultivar sus habilidades creativas. Las clases de arte son diferentes de materias como chino y matemáticas. Es un proceso de sentir la belleza, descubrirla y crearla. Primero requiere aprender a apreciar la belleza y aprender a descubrirla. El cultivo de cuatro habilidades es la observación, la memoria de imágenes, la imaginación y la creatividad.
La buena capacidad de observación es la base para crear excelentes obras y es también uno de nuestros propósitos docentes. Las buenas obras son la sublimación de la vida real. Un pintor famoso dijo una vez: "La belleza en la vida está en todas partes, pero nos falta observación". Esto demuestra lo importante que es cultivar la capacidad de observación. Para cultivar la capacidad de observación, los estudiantes deben sacar más provecho de la vida. Al principio, los requisitos para la capacidad de observación son menores. Por ejemplo, si estás dibujando un grupo de frutas, puedes dibujar algunas naturalezas muertas de diferentes formas y colores, como manzanas, peras y plátanos. A continuación, puedes practicar con objetos similares.
Dibuja un grupo de manzanas con colores y formas similares y encuentra las diferencias entre ellas. A través de este tipo de práctica, las habilidades de observación de los estudiantes se pueden mejorar enormemente. La capacidad de memoria de imágenes se puede cultivar mediante el dictado, por ejemplo: mostrar un objeto, dejar que los estudiantes lo observen durante un período de tiempo, luego retirarlo y luego memorizar una imagen, lo que permite a los estudiantes desarrollar una conciencia general, captar las características de el objeto y mejorar la memoria. Para cultivar la imaginación y la creatividad, puedes realizar ejercicios de suma y deformación más básicos. Por ejemplo: ejercicios de cubo, sumarlo y cortarlo, etc. , se puede convertir en mesa, silla, casa, etc. Una práctica regular como esta puede cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes.
Contenido de la investigación:
1. Aprenda los conocimientos básicos del corte de papel y la pintura tradicional china.
Aprenda y comprenda conocimientos de composición simple, aprenda a cortar objetos e imágenes simples en el corte de papel y a usar pinceladas y tinta a mano alzada en pinturas chinas de flores y pájaros.
2. Aprende a recortar plantas, animales y personajes en papel, y a dibujar lotos, crisantemos, narcisos, campanillas, gorriones y peces en pinturas chinas.
3. Crea recortes de papel y pintura tradicional china.
4. Haz un dibujo de un diario.
El llamado "dibujo de diario" consiste en escribir un diario en forma de dibujo, utilizando líneas para registrar lo que ves, oyes y piensas, y también puedes adjuntar un texto breve. De hecho, la pintura, como la escritura, es una forma que tienen las personas de expresar sus pensamientos y sentimientos. Usar el dibujo para llevar un diario puede desarrollar la observación, la imaginación y la memoria de los estudiantes y ejercitar sus ojos y manos, por otro lado, pueden acumular temas para la creación;
Muchos profesores sienten que no hay nada que dibujar cuando ayudan a los alumnos a crear. Los estudiantes a menudo esperan que los profesores les digan qué dibujar y cómo dibujar, adoptando un método de enseñanza "abarrotado". Estas obras tienen sabor a ingredientes y no se ajustan a la percepción de los adolescentes. Las buenas obras deben reflejar tu mundo interior y estar llenas de interés. Pedir a los estudiantes que hagan más dibujos de diarios puede resolver muy bien este problema. El objetivo de nuestros maestros es cultivar eficazmente las cualidades artísticas de los estudiantes, mejorar las habilidades creativas de los estudiantes y permitirles aprender feliz y felizmente sin aumentar la carga para los estudiantes.
En resumen, después de un semestre de formación, el nivel de pintura de los estudiantes ha mejorado enormemente, lo que permite a los estudiantes con talentos especiales recibir formación profesional, y los estudiantes profesionales con talentos especiales llevan a todos los estudiantes a llevar a cabo una educación estética. actividades. Y participe activamente en varias competiciones de todos los niveles para darle gloria a la escuela.
Informe resumido de actividades extracurriculares 2021 3
Bajo el arreglo y organización unificados de la escuela, las actividades de los grupos de interés en nuestra escuela se llevaron a cabo de manera vigorosa. El propósito de las actividades musicales es enriquecer la vida cultural y artística del campus de los estudiantes a través de actividades para conocer a algunos estudiantes que aman la música, ampliar sus habilidades y técnicas musicales y mejorar su nivel musical para estimular el interés de los estudiantes en aprender música y; mejorar su nivel de desempeño artístico para desarrollar el potencial de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes, mejorar la calidad musical de los estudiantes y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
1. Métodos de tutoría:
1. Banda instrumental:
En términos de métodos de tutoría, es necesario centrarse en diferentes niveles de tutoría. Cuando no hay mucha diferencia en el proceso, comienza la educación básica y el entrenamiento de habilidades en la cooperación grupal. Los diferentes instrumentos son asistidos de forma independiente por el director, lo que no sólo aumenta la capacidad técnica personal, sino que también ejercita la capacidad de cooperación colectiva.
2. Banda:
Practicar una respiración razonable, hablar con claridad, tener una expresión natural y adecuada, tener una voz fuerte y melodiosa y ser capaz de expresar canciones.
3. Equipo de baile: Basado en habilidades básicas, ejercita el cuerpo y fortalece el sentido del ritmo. Poco a poco van penetrando diversas correcciones. Después de entrenar durante un cierto período de tiempo, ingrese al entrenamiento de movimientos prescrito y practique los movimientos prescritos.
2. Resultados de la actividad: Los estándares alcanzados por el grupo de música al final de este semestre: poder cantar múltiples coros y solos. Como "Buenos días", "Defiende el río Amarillo", "Un mañana mejor", "Canción de la estrella roja", "Que el mundo se llene de amor", etc.
Además, el nivel de rendimiento de los estudiantes también ha aumentado a un nivel superior. La mayoría de los estudiantes de la banda instrumental dominan las habilidades básicas de interpretación y pueden tocar algunos estudios sencillos y pequeñas canciones paso a paso. En danza, la mayoría de los estudiantes son capaces de utilizar los elementos básicos del lenguaje musical. Comprender las posiciones básicas de manos y pies en la danza. En las actividades grupales, los estudiantes pueden disfrutar bailando aprendiendo posiciones básicas de manos, posiciones de pies, bailes infantiles y bailes folclóricos. Durante las actividades, los estudiantes podrán escuchar música, expresar música con el lenguaje corporal y bailar con movimientos sencillos.
En la formación, todavía hay muchas áreas insatisfactorias y seguiremos trabajando duro para mejorar en el futuro.
Informe Resumen de Actividades Extracurriculares 2021 4
Ha pasado un semestre y este semestre estamos apuntando al plan institucional del colegio. Las actividades deportivas de nuestro colegio se organizan los martes y jueves. Las actividades deportivas traen felicidad y alegría a los niños, y los niños me permiten ver otro lado de ellos durante las actividades. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
1 Análisis del estatus estudiantil
El colegio cuenta con 260 estudiantes * * *. Los estudiantes son inocentes, animados y activos. Disfrutan mucho de las clases de educación física y de diversas actividades deportivas. Debemos aprovechar las oportunidades favorables de las actividades extracurriculares para sentar una buena base para el desarrollo físico y mental de los estudiantes. A través de actividades deportivas, los estudiantes pueden ejercitar la fuerza física, desarrollar la inteligencia, mejorar la calidad cultural, promover el desarrollo de la personalidad, cultivar un carácter moral excelente y cultivar hermosos sentimientos.
2. Finalización de tareas Las actividades deportivas de este semestre estuvieron bien organizadas y fueron muy efectivas.
Siga estrictamente el plan elaborado al comienzo del semestre, comience temprano y planifique activamente para garantizar que el tiempo, la ubicación y el personal de las actividades extracurriculares sean fijos para garantizar la estabilidad de las actividades. Además, las actividades son integrales y específicas, los profesores preparan las lecciones con antelación y las actividades son sólidas y efectivas. Los miembros del equipo dominaron rápidamente las actividades y lograron buenos resultados en todo momento. Los estudiantes no solo han dominado más conocimientos, sino que también han mejorado enormemente sus habilidades de pensamiento y prácticas, y su capacidad de autoestudio también se ha desarrollado hasta cierto punto.
3. Principales experiencias y conocimientos
1. Prepararé lecciones con antelación para cada actividad. Prepare las lecciones con cuidado y organice todos los aspectos de cada lección para evitar perder el control durante las actividades.
2. Contenido diversificado. Este semestre se completa principalmente a través de tareas, actividades grupales y explicaciones del profesor. El tipo de realización de tareas puede promover la capacidad de los estudiantes para explorar problemas, y el tipo de actividad grupal puede enfocar la sabiduría de todo el grupo de estudiantes, haciendo que la resolución de problemas sea más flexible y completa.
3. Educación dirigida. Se deben asignar diferentes tareas de aprendizaje según las características y fortalezas de cada estudiante. Aprovecha sus fortalezas y compensa sus debilidades. Los profesores deben proporcionar orientación clasificada, aclarar diferentes objetivos e implementar una educación diferente.
3. Problemas existentes y métodos de mejora
Las actividades a veces carecen de propósito y los estudiantes no saben cómo aprender. En el futuro, debemos establecer objetivos específicos y claros, exigir y gestionar estrictamente a los estudiantes, formar un modelo de gestión formal y formular buenas disciplinas para regular a los estudiantes para que puedan lograr el éxito en sus estudios.
En el siglo XXI se necesitan talentos de alta calidad. Por lo tanto, continuaré dando prioridad a la mejora de la calidad de los estudiantes, proporcionando un mejor lugar para las actividades deportivas y cultivando las habilidades de los estudiantes.
Informe resumen de actividades extraescolares 2021 5
Las actividades extraescolares del grupo deportivo de nuestro colegio se resumen a continuación: Las actividades deportivas de este semestre estuvieron bien organizadas y fueron muy efectivas. Siga estrictamente el plan elaborado al comienzo del semestre, comience temprano y planifique activamente para garantizar que el tiempo, la ubicación y el personal de las actividades extracurriculares sean fijos para garantizar la estabilidad de las actividades. Además, las actividades son integrales y específicas, los profesores preparan las lecciones con antelación y las actividades son sólidas y efectivas. Los miembros del equipo dominaron rápidamente las actividades y lograron buenos resultados en todo momento. Los estudiantes no solo han dominado más conocimientos, sino que también han mejorado enormemente sus habilidades de pensamiento y prácticas, y su capacidad de autoestudio también se ha desarrollado hasta cierto punto.
La realización de actividades deportivas extraescolares tiene como finalidad potenciar la condición física de los alumnos y mejorar su salud. Nuestra escuela siempre considera los intereses y pasatiempos de los estudiantes desde la perspectiva de los estudiantes, y la selección de proyectos está en línea con los deseos de la mayoría de los estudiantes, para que los estudiantes no sientan que las actividades deportivas extracurriculares son una carga, sino solo una forma ordinaria de ejercicio. Los profesores de educación física promueven vigorosamente el propósito y la importancia del ejercicio físico en la enseñanza, cambian las actitudes de los estudiantes y estimulan el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio físico. Al mismo tiempo, se complementan juegos y competiciones para aumentar el interés de los estudiantes en aprender, mejorar su entusiasmo por el ejercicio y ejercitar activamente a los estudiantes. Para los estudiantes con mala calidad, los maestros nunca discriminan ni ridiculizan, sino que los consuelan y alientan, para que no sólo hagan ejercicio físico, sino que también fortalezcan su autoestima y confianza en sí mismos en sus corazones.
Después de planificar y tomar medidas, el octavo periodo de martes a viernes es el momento de las actividades deportivas extraescolares, y se han establecido grupos de interés en cada grado y clase. La escuela tiene un horario de clases específico, que estipula claramente que las clases que no realicen actividades deportivas extraescolares normales no pueden participar en la "clase de demostración civilizada". Los profesores de clase no pueden participar en la evaluación de profesores de clase destacados. Los estudiantes que no hayan participado en actividades deportivas extracurriculares y hayan estado ausentes de clase más de tres veces no pueden participar en la evaluación de "tres buenos estudiantes" y el maestro de educación física no puede brindar orientación oportuna en clase. De esta manera, toda la escuela forma una sinergia y todos conceden gran importancia a las actividades deportivas extraescolares y las gestionan realmente en conjunto.
Para mejorar la condición física de los estudiantes, dos clases de educación física por semana por sí solas no pueden satisfacer las necesidades. Para ello, nuestra escuela combina competiciones intraescolares de "ejercicios de invierno", actividades extraescolares y ejercicios a gran escala para complementar la falta de ejercicio. Durante el ejercicio invernal, asegúrese de que los estudiantes utilicen un remo y una cuerda todos los días, y utilice ejercicios de recreo para practicar patadas, saltar la cuerda y diversos ejercicios de calidad. A las competiciones escolares que se celebran dos veces al mes asiste casi toda la escuela. Anime a las clases a utilizar ejercicios matutinos y otros métodos para llevarlos a cabo de manera efectiva. Siguiendo las actividades deportivas extracurriculares, nuestra escuela utiliza ceremonias semanales de izamiento de bandera para dar a conocer y elogiar a los grupos de interés y clases que realizan actividades deportivas extracurriculares, lo que promueve el siguiente paso.
La forma en que se lleva a cabo el trabajo depende principalmente de la importancia que los líderes escolares conceden al trabajo deportivo, lo que puede contribuir a echar más leña al fuego.
La escuela secundaria Luoding es una escuela tradicional de atletismo en la provincia de Guangdong, y el énfasis de los líderes en el trabajo deportivo es obvio para todos. Los líderes escolares siempre utilizan los deportes como tarjeta de presentación para promocionar la escuela. Cada año, en el nuevo plan semestral, los líderes escolares deben formular las correspondientes medidas de recompensa y castigo. Uno de los rectores estaba personalmente a cargo de la educación física y ordenó al director de educación física y artes de la salud que se hiciera cargo. Desde los líderes escolares hasta los cuadros de nivel medio, pasando por los profesores y directores de educación física, la división del trabajo es clara. Cada año escolar está equipado con los líderes correspondientes. Supervisar a los líderes de escuadrón y directores para cooperar con los maestros de educación física en la organización e implementación de actividades extracurriculares de educación física. Los profesores y alumnos de toda la escuela cambiaron de opinión y llegaron a un * * * entendimiento. En el colegio se ha creado un buen ambiente y las actividades deportivas extraescolares han contado con el apoyo y cooperación de profesores y alumnos, facilitando su realización.
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