Descripción delicada y sentimientos verdaderos——Diseño del microcurso "Laoshan Jie" Guo Wei

Objetivo didáctico: Aprender a utilizar descripciones delicadas para expresar vívidamente la idea principal del artículo.

Enfoque docente: Analizar con precisión los métodos específicos de uso de oraciones con descripciones detalladas.

Dificultades de enseñanza: resumir y describir exhaustivamente el método de múltiples capas.

Proceso de enseñanza:

1. Leer atentamente el texto para buscar detalles

Leer el texto en silencio, esbozar frases con descripciones detalladas e imaginar al autor cruzando la frontera de Laoshan.

1. El cielo está lleno de estrellas, y las antorchas están encendidas. Mirando hacia arriba desde el pie de la montaña, vi muchas antorchas dispuestas en zigzag, hasta el cielo, conectadas con la luz de las estrellas, y era imposible saber si eran antorchas o estrellas. Este es verdaderamente un espectáculo que nunca había visto en mi vida.

2. "¡No te quedes atrás!"

"¡No te quedes atrás y sé una tortuga!"

"Estamos resistiendo el ¡cielo!"

Todos se rieron después de escuchar esto.

3. En caso contrario, hay silencio. Hay sonidos esquivos en mis oídos, muy lejanos pero muy cercanos, muy fuertes pero muy finamente picados, como gusanos de seda primaverales masticando hojas de morera, como caballos salvajes galopando por las llanuras, como el gemido de los manantiales de las montañas, como el sonido de las olas. .

2. Utiliza técnicas para analizar detalles

Lee las tres frases presentadas en voz alta libremente y aprecialas desde múltiples ángulos.

1. El objeto de descripción es "antorcha". La descripción de la palabra "zi" es precisa y vívida, con un sentido de imagen vívido. Describe vívidamente la pendiente de la carretera de montaña y la ladera. expresa la dificultad del viaje del Ejército Rojo. Utilizar el "espectáculo" para evaluarlo contiene el espíritu del optimismo revolucionario.

2. Utilice un lenguaje de descripción, termine cada oración con una interjección y un signo de exclamación, que tenga un sentido de énfasis; cada oración es un párrafo independiente para enfatizar nuevamente, y al mismo tiempo, de individuos a otros; grupos, el optimismo revolucionario y el espíritu indomable de los soldados del Ejército Rojo. La cualidad de temer las dificultades y avanzar con coraje se desborda entre líneas.

3. El objeto de la descripción es el sonido. Uno es el uso del contraste: silencio y sonido, lejos y cerca, grande y pequeño. El segundo es conectar el sentido del oído con el sentido de la vista: las estrellas están "tan cerca de nosotros", esto está "extremadamente lejos y, sin embargo, extremadamente cerca". En tercer lugar, concluye con un conjunto de metáforas extremadamente líricas, las frases son breves y claras y las imágenes ricas y vívidas, lo que fácilmente puede despertar la asociación y la imaginación de los lectores.

3. Detalles generales que inspiran el pensamiento

Este artículo combina orgánicamente narrativa y descripción. Las frases elegidas son los tres nodos de “escalar, descansar en el medio”, partiendo de “cosas”. "Las descripciones detalladas se realizan desde tres perspectivas: "cosas" y "personas", utilizando descripciones multisensoriales, descripciones lingüísticas, comparaciones y metáforas. En términos de estructura de oraciones, existen oraciones cortas paralelas y oraciones cortas que forman párrafos independientes. Vale la pena aprender de estas técnicas.

Reflexión sobre la enseñanza:

Esta microclase tiene como objetivo principal revisar el método de descripción detallada aprendido y, una vez más, dejar que los estudiantes sientan su efecto de expresar vívidamente el tema. Los estudiantes de séptimo grado ya tienen cierta experiencia y fundamento en la lectura y escritura de narrativas, pero en la enseñanza específica encuentran que la conciencia de la aplicación general aún es insuficiente. Al leer, es fácil cometer omisiones al apreciar las oraciones; al escribir, es fácil hablar de las cosas, el lenguaje es directo y sencillo y faltan hábitos de diseño y descripción. Por lo tanto, de acuerdo con las características del microcurso, se seleccionan tres oraciones de referencia más en el texto y se pide a los estudiantes que piensen de forma independiente, movilicen sus reservas de conocimientos existentes, completen la apreciación e implementen los puntos clave de la enseñanza. Las dificultades de enseñanza las resuelven principalmente los maestros, y los estudiantes reciben métodos de aplicación integrales para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la aplicación general de las técnicas para que puedan planificar mejor el diseño por escrito, aumentar la viveza del trabajo, atraer lectores a leer y implementar competencias básicas relevantes del idioma chino.