Disposiciones didácticas de la edición unificada para la composición china y la práctica de la escritura en el primer volumen del tercer grado de la escuela primaria (unidades 1-8)
#Plan de Enseñanza#Introducción: La pequeña práctica de escritura consiste en realizar ejercicios de pequeño alcance y corta duración en torno a un determinado punto o centro clave. En la enseñanza de la lectura, guiar a los estudiantes para que realicen pequeños ejercicios de escritura de manera planificada no solo puede ralentizar la pendiente de la composición y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes, sino también promover que los estudiantes profundicen su comprensión del contenido del texto. ¡Se ha preparado el siguiente contenido para su referencia!
Una edición unificada de los arreglos de enseñanza para el primer volumen de redacción de composiciones chinas para escuelas primarias de tercer grado: Requisitos de los ejercicios de la Unidad 1:
¿Cómo es tu escuela? ¿Qué hacen los estudiantes en la escuela? Elige una escena y escríbela.
Combinado con el contenido del texto, aprenda a utilizar "palabras y oraciones nuevas".
Proceso de enseñanza:
1. Revisar el tercer párrafo natural del texto “Escuela Primaria Bajo el Gran Árbol Verde”, ¿cuál es el contenido principal de este párrafo?
2. Muestra los requisitos de la tarea y aclara el contenido de la capacitación.
3. Muestra las palabras y habla sobre tu escena favorita en el campus.
Estudiantes ¿Qué estás haciendo? ?
(Consejo: use palabras y oraciones nuevas)
4. Los estudiantes se comunican y los maestros brindan orientación.
5. Los estudiantes practican la escritura.
6. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros se corrigen y critican entre sí.
Ejemplo:
Debajo del gran árbol, los estudiantes estaban jugando al juego del águila atrapando polluelos. La "gallina vieja" extiende sus "alas" para proteger a los "pollitos" detrás de ella. Los "pollitos" tiran del dobladillo de la ropa de otra persona uno por uno y se esconden detrás de la "gallina vieja". El "Águila" corrió hacia la izquierda por un tiempo y hacia la derecha por un tiempo. La "gallina vieja" bloqueó el lado izquierdo por un tiempo y bloqueó el lado derecho por un tiempo. Las "pollas" gritaban de vez en cuando...
La segunda edición unificada del primer volumen de composición china para el tercer grado de la escuela primaria arreglos didácticos para pequeños ejercicios de escritura: Requisitos de los ejercicios de la Unidad 2:
“El camino de cemento cubierto de palmeras doradas”, ¡qué hermoso descubrimiento! Escribe en unas pocas frases qué tipo de paisaje viste en el camino hacia o desde la escuela.
Imita el texto para describir una escena en detalle o aprende el método de describir brevemente varias cosas en el "Enlace de lectura".
Proceso de enseñanza:
1. Revisa el contenido del texto "El camino de cemento cubierto de palmeras doradas" y habla sobre qué oraciones del texto te gustan y por qué te gustan estas oraciones. .
2. Proporcionar requisitos de ejercicio y aclarar el contenido de la formación.
3. Intercambios de estudiantes y orientación docente.
(Consejos: 1. Sea bueno descubriendo la belleza de las cosas ordinarias de la vida. 2. Utilice frases nuevas para describir las características del paisaje.)
4. Los estudiantes practican la escritura.
5. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros se corrigen y critican entre sí.
Ejemplo:
Por la mañana fui al colegio cargando mi mochila. Junto al muro bajo al costado de la carretera, las rosas están conectadas en una fila e innumerables ramas cuelgan de la cerca de hierro, formando una cascada verde. La cascada verde está salpicada de flores rosadas. Las flores de las rosas son más pequeñas que las rosas, pero siempre están en racimos y lucen deslumbrantes al sol. La fragancia floral de las rosas es muy fuerte, dulce y un poco parecida al lichi. Caminando bajo las flores, no puedo evitar respirar profundamente.
La tercera edición unificada del primer volumen del arreglo de enseñanza de composición china de tercer grado de la escuela primaria: unidad 3. Requisitos del ejercicio:
¿Cuántas veces el pequeño vendedor de cerillas encendió la ¿partidos? ¿Qué vio después de cada quemadura y qué deseos expresó? Escríbalo según el contenido del texto.
Practica extraer información del texto y resumir el contenido del texto.
Proceso de enseñanza:
1. Repasar el contenido principal de “La pequeña cerillera”.
Dime en orden ¿cuántas veces la niña encendió una cerilla? ¿Qué ves después de cada quemadura? ¿Qué deseos expresó?
2. Muestra los requisitos de la tarea y aclara el contenido de la formación.
3. Los estudiantes se comunican y el profesor les orienta.
4. Los estudiantes practican la escritura.
5. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros se corrigen y critican entre sí.
Ejemplo:
Arreglos de enseñanza de la composición escrita en chino en el primer volumen del libro de texto de tercer grado de primaria:
Todo el mundo tiene un nombre. Comunicarse con los compañeros sobre el significado u origen de los nombres, ya sea sobre el propio nombre o sobre el de otras personas.
Practica escribir la información que has aprendido de forma organizada.
Proceso de enseñanza:
1. Repaso "La barba del señor Zanahoria". La segunda pregunta después de la clase es adivinar el contenido en función del título del artículo o libro.
2. Adivina el significado u origen del nombre de tu compañero o profesor.
3. Proporcionar requisitos de ejercicio y aclarar el contenido de la formación.
Habla sobre el significado u origen de tu propio nombre o de los nombres de otras personas que hayas recopilado de forma organizada.
4. Comunicarse en la misma mesa, comunicarse con toda la clase y brindar orientación por parte del profesor.
5. Los estudiantes practican la escritura.
6. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros corrigen y critican el trabajo de los demás.
Ejemplo:
Mi nombre es Yin Yixin Mis padres dijeron que soy su amor, por eso mi nombre tiene la palabra "corazón". "Yi" significa "ye", y "Yi Xin" juntos significan "también un ser querido". Mi nombre también tiene un segundo significado. La palabra "Yi" es la misma que la palabra "Yi" para perseverancia. Mis padres esperan que tenga perseverancia y avance con valentía hasta llegar al otro lado del éxito. La palabra "corazón" en mi nombre significa que mis padres esperan que tenga cuidado al hacer las cosas, que esté atento al hacer la tarea, que no sea tímido y que garantice tanto la velocidad como la calidad.
La quinta edición unificada del primer volumen de composición china para el tercer grado de la enseñanza de la escuela primaria: Requisitos de los ejercicios de la Unidad 5:
Siempre que prestemos un poco de atención, descubrirá que las cosas están cambiando. Por ejemplo, los girasoles girarán con el sol y la mimosa bajará "tímidamente" la cabeza después de ser tocada... ¿Qué cambios has notado en las cosas? Escríbelo después de comunicarte con tus compañeros.
Aprende el autor de “La Hierba Dorada” a prestar atención a las cosas que te rodean.
Proceso de enseñanza:
1. Requisitos de la tarea de lectura y contenido de capacitación claro
2. El maestro muestra imágenes de cambios en cosas comunes.
(Tales como: girasoles, mimosas, nenúfares, ojos de gatito...) Cuéntanos qué has descubierto.
3. Los alumnos hablan de un animal, planta o escena que observaron antes de clase.
(Consejos: 1. Habla sobre los cambios en las cosas o escenas que observaste. 2. Piensa en las razones por las que las cosas o escenas han cambiado. También puedes hablar sobre las razones por las que las cosas recolectadas antes la clase ha cambiado. Motivo.)
4. Comunicación con los estudiantes, orientación del profesor.
5. Los estudiantes practican la escritura.
6. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros se corrigen y critican entre sí.
Ejemplo:
Hay un macizo de campanillas frente a mi casa. Temprano en la mañana, la campanilla toca una pequeña trompeta azul-violeta, que es muy hermosa, al mediodía se vuelve violeta; Después de verificar la información, entendí que la razón por la cual la campanilla cambia de color es porque contiene un pigmento. Cuando este pigmento se encuentra con líquidos de diferentes propiedades, mostrará diferentes colores debido a las propiedades del líquido en la planta. Debido a las condiciones externas, a menudo se producen algunos cambios, lo que hace que el color de las campanillas también cambie en consecuencia.
Disposiciones de enseñanza para la práctica con lápiz a corto plazo en composición china en el primer volumen del tercer grado de la escuela primaria en la sexta edición unificada: Requisitos de los ejercicios de la Unidad 6:
De " Little Pen Practice" después de clase en "Las ricas islas Paracelso" Elige una de las imágenes y escribe algunas frases.
Practique el método estructural de "escribir alrededor de un significado" y la estructura de la oración de "...como..." "algunos...algunos..." en el artículo "Las ricas islas Paracelso" ".
Proceso de enseñanza:
1. Requisitos del ejercicio de lectura y contenido de capacitación claro.
2. Hable sobre cuáles son estas cuatro imágenes.
(Peces de colores, hermosos corales, lindas tortugas, aves marinas voladoras)
3. Los estudiantes son libres de elegir sus imágenes favoritas y hablar sobre ellas.
(Consejos: 1. Utilice el estilo de párrafo "escribir en torno a un significado".
2. Utilice patrones de oraciones "...como..." y "algunos...algunos...". )
4. Intercambio de estudiantes y orientación docente
5. Los estudiantes practican la escritura.
6. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros se corrigen y critican entre sí.
Ejemplo:
Recopilación en siete partes de arreglos didácticos de escritura y composición china para el primer volumen de tercer grado de escuela primaria: Requisitos de los ejercicios de la Unidad 7:
¿Qué has oído? "Gran sonido"? Prueba a escribir algunas frases para comunicarte con tus compañeros, como "Los pájaros son los cantantes de la naturaleza..." "La cocina es una sala de conciertos..."
Aprende a utilizar la onomatopeya en el artículo " La Voz de la Naturaleza" Cómo describir sonidos.
Proceso de enseñanza:
1. Repasar el contenido principal de “El Sonido de la Naturaleza”.
2. Cuéntame sobre los sonidos bonitos que has escuchado. La maestra añadió otros sonidos, diciendo cuáles eran y dónde los escuchaban.
3. Lea los requisitos de la tarea y aclare el contenido de la capacitación.
4. Intercambios de estudiantes y orientación docente.
(Consejos: 1. Escribe alrededor de un significado. 2. Puedes usar las palabras u oraciones que has acumulado para describir sonidos. 3. Usa la onomatopeya apropiadamente.)
Cinco, estudiantes practicar la escritura.
6. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros se corrigen y critican entre sí.
Ejemplo:
La cocina es una sala de conciertos. Mientras mamá cocinaba, se oían muchos sonidos hermosos provenientes del interior. Cuando mi madre estaba lavando las verduras, el agua cantaba una alegre canción "swishing--swishing--". El cuchillo corta verduras en la tabla de cortar, haciendo un sonido rítmico de "dong dong dong", como un baterista tocando fuerte. La espátula se fríe rápidamente, haciendo un sonido "dang-dang", como tocar el piano. "Crash-dang-dang-dang-dang-" es como una banda, toca una hermosa melodía, suena genial.
Disposiciones de enseñanza para la práctica de composición china en el primer volumen del libro de texto de escuela primaria de tercer grado: Requisitos de los ejercicios de la Unidad 8:
Lea "Sima Guang" y cuente la historia primero con el ayuda de las anotaciones.
Aprende a entender el chino clásico con la ayuda de comentarios.
Proceso de enseñanza:
1. Requisitos de lectura de las tareas y contenido de capacitación claro.
2. Leer chino clásico y contar la historia con la ayuda de anotaciones.
(Consejos: 1. Cuente la historia en un orden determinado. 2. Utilice las ilustraciones del texto para imaginar los movimientos, las expresiones o el lenguaje de los personajes.)
3. Estudiante comunicación, orientación del profesor
4. Los estudiantes practican la escritura.
5. Intercambios profesor-alumno, los alumnos corrigen sus propios ejercicios y los compañeros se corrigen y critican entre sí.
Ejemplo:
Un día, Sima Guang estaba jugando en el patio con unos niños. En el patio había una gran urna llena de agua. Un niño subió a la urna para jugar, pero accidentalmente cayó dentro de la urna grande. Los otros niños entraron en pánico, algunos lloraron de miedo y otros gritaron y corrieron en busca de adultos. Sima Guang no entró en pánico. Cogió una piedra y rompió la urna con fuerza. La urna se rompió varias veces. El agua de la urna salió y el niño que cayó en la urna se salvó.
Cómo escribir un ensayo corto en el Capítulo 9 1. Cambia el ángulo y reescribe. Procesar, reorganizar y reexpresar el contenido del texto puede profundizar la comprensión del contenido del texto, crear oportunidades para la práctica de la escritura y mejorar la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje.
Por ejemplo, el texto "Granada" presenta el proceso de crecimiento de las ramas, hojas, flores y frutos de la granada. Permite a los estudiantes considerarse a sí mismos como lindas granadas para presentarse, usted puede presentar el proceso de crecimiento. de la granada y las características de la fruta según lo que sabes del texto, lo que ves en las ilustraciones y lo que observas en la vida.
2. Captura y expande el espacio en blanco.
Los autores suelen utilizar el arte del "espacio en blanco" para dejar parte del contenido a los propios lectores. En el texto, algunos lugares están escritos de manera muy implícita o concisa, dejando espacio a la imaginación para el pensamiento de los estudiantes. Dichos artículos capturan completamente los vacíos, concretan las partes concisas y completan las partes implícitas. Al completar estos vacíos, puede profundizar su comprensión del contenido del texto y mejorar su imaginación y sus habilidades de expresión lingüística.
La lección "Vivir del salario y saborear el coraje" habla de "La pareja Goujian vino al estado de Wu... y sufrió toda la humillación". pero la palabra "humillación" es más abstracta. Puedes imaginar cómo el rey Wu humillaría a Gou Jian, quien iba y venía en cualquier momento.
3. Imitar ejemplos y captar imitaciones.
La imitación es una forma eficaz de entrenamiento que sirve de puente entre la lectura y la escritura independiente. Realizar imitación, reducir la dificultad de la tarea, estimular su interés por la tarea y luego mejorar su capacidad para realizar la tarea. Proporcionar objetos de imitación y formas de expresión del lenguaje eficaces puede promover la mejora de la capacidad integral del chino.
4. Piensa en ideas maravillosas y continúa escribiendo.
Los finales de algunos artículos dejan más espacio para la reflexión, dejando un enorme margen para las conjeturas. Puedes expresar tales conjeturas en tu propio idioma mediante una imaginación razonable.