¿Qué es el PLC? ¿Qué puede hacer un PLC? ¿Cómo hacerlo? ¿Cómo despertar el interés de los estudiantes en aprender PLC?
La programación de PLC juega un papel importante en el controlador programable (PLC), que es equivalente a la mente humana, y la mayoría de sus funciones se realizan mediante la programación de PLC. Sin embargo, hoy en día, aunque el PLC se utiliza cada vez más en la industria, hay muy pocas personas que puedan realizar la programación de PLC de manera hábil y profesional, y la escasez de talento es grave. Ante esta situación, aquí te dejamos algunas sugerencias. 1. Enseñanza teórica, experimental y práctica. La primera tarea de cualquier actividad docente de un curso es estimular el interés de los estudiantes en aprender. No es difícil estimular el interés de los estudiantes en la enseñanza de PLC. Lo importante es permitir que los estudiantes continúen mejorando y experimenten constantemente la alegría del éxito. siempre pueden mantener su interés. 1. La primera tarea de la clase teórica es que los estudiantes comprendan qué es PLC. ¿Qué puede hacer un PLC? ¿Cómo hacerlo? Primero, los profesores pueden permitir que los estudiantes comprendan el sistema de control del PLC, incluidos el circuito principal y el circuito de control, y la conexión de hardware externo y la programación del software interno del PLC a través de una explicación completa, operación y demostración de un ejemplo simple y vívido (como: motor control). Este enlace básico solo sirve como parte del circuito de control, lo que permite a los estudiantes tener una comprensión general de la composición y el proceso de trabajo del sistema de control PLC. En base a esto, se explica en profundidad los dos enlaces básicos del hardware externo. Se realiza la conexión y programación del software interno, lo que facilita que los estudiantes comparen lo siguiente. El sistema de control de contactores eléctricos tiene una comprensión general de este curso y aclara la tarea central del curso. Con objetivos, habrá motivación para aprender. . 2. Se deben utilizar métodos de enseñanza multimedia en el proceso de enseñanza de los cursos teóricos y se deben utilizar una variedad de tecnologías informáticas para producir materiales didácticos electrónicos con PPT como cuerpo principal. Con la ayuda de tecnología multimedia, imágenes vívidas y ricas y música hermosa. Los efectos deben utilizarse para atraer la atención de los estudiantes e inspirarlos en el aprendizaje y al mismo tiempo mejorar la eficiencia de la enseñanza. Para el cableado externo del PLC (incluido el cableado del circuito principal), primero se explicará el diagrama esquemático y el diagrama de ensamblaje y el diagrama de conexión real se explicarán en combinación con experimentos, capacitación y pasantías. Los estudiantes deben poder comprender el esquema. diagramas en el aula, cableado en experimentos y capacitación práctica y pasantías. Las diferencias y conexiones entre conexiones en el curso enseñan a los estudiantes a ser buenos para conectar la teoría con la práctica, usar la teoría para guiar la práctica y usar la práctica para verificar la teoría. 2. Inversión en equipamiento docente y práctico. En la enseñanza práctica de los cursos de PLC, los conocimientos mecánicos, eléctricos, electrónicos, hidráulicos, neumáticos e informáticos deben vincularse orgánicamente con la tecnología PLC, se debe ampliar la proporción de horas de formación práctica y se debe aumentar gradualmente la inversión en equipos pertinentes de la escuela. ampliado para establecer una sala de capacitación relativamente completa de simulación de tecnología PLC crea buenas condiciones para la capacitación práctica y la enseñanza del "desarrollo de proyectos de simulación de PLC". La práctica docente ha demostrado que solo a través de una capacitación práctica en proyectos de simulación de PLC, que permita a los estudiantes programar, cablear y simular la depuración por sí mismos, y analizar y mejorar los problemas encontrados durante la operación, los estudiantes pueden cultivar verdaderamente su pensamiento innovador y sus habilidades profesionales integrales. lograr el objetivo último de enseñanza de que los estudiantes "consigan trabajos a distancia cero" en el campo de la aplicación de la tecnología PLC después de graduarse. Actualmente, existe un sistema experimental programable PLC, que es un trabajo de enseñanza que puede aprender a programar PLC. Puede mejorar la intuición del aprendizaje de la programación PLC de los estudiantes y facilitar su comprensión. Esto no solo mejora la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente. También mejora su interés por aprender.